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The Fun They Had Line by Line Hindi Explanation

The Fun They Had Line by Line Hindi Explanation – Welcome to our in-depth exploration of the English text from the Beehive, the renowned CBSE Class 9 textbook. In this blog post, we delve into a detailed, line-by-line explanation of a captivating story set in a futuristic world—one that challenges our conventional perceptions of schooling and learning. Each segment is analysed to help you understand the underlying meaning, language nuances, and literary techniques used in the text.

The Fun They Had Line by Line Hindi Explanation

1. English:

MARGIE even wrote about it that night in her diary. On the page headed 17 May 2157, she wrote, “Today Tommy found a real book!” It was a very old book. Margie’s grandfather once said that when he was a little boy his grandfather told him that there was a time when all stories were printed on paper.
They turned the pages, which were yellow and crinkly, and it was awfully funny to read words that stood still instead of moving the way they were supposed to — on a screen, you know. And then when they turned back to the page before, it had the same words on it that it had had when they read it the first time.

The Fun They Had Line by Line Hindi Explanation

Margie ने उसी रात अपने डायरी में इस घटना को लिखा था। 17 मई 2157 के शीर्षक वाले पृष्ठ पर उसने लिखा, “आज Tommy ने एक असली किताब पाई!” यह एक बहुत पुरानी किताब थी। Margie के दादा जी ने एक बार बताया था कि जब वह छोटे थे, तब उनके दादा ने उन्हें बताया था कि एक समय ऐसा था जब सभी कहानियाँ कागज पर छपी हुई थीं।
उन्होंने पन्ने पलटे, जो पीले और मुड़े हुए थे, और यह देखने में बहुत अजीब लग रहा था कि शब्द वैसे नहीं चल रहे थे जैसा कि स्क्रीन पर चलते हैं। और फिर जब उन्होंने पिछले पृष्ठ पर वापस देखा, तो उसमें वही शब्द थे जो पहली बार पढ़े गए थे।

2. English:

“Gee,” said Tommy, “what a waste. When you’re through with the book, you just throw it away, I guess. Our television screen must have had a million books on it and it’s good for plenty more. I wouldn’t throw it away.”
“Same with mine,” said Margie. She was eleven and hadn’t seen as many telebooks as Tommy had.
He was thirteen.
She said, “Where did you find it?” “In my house.” He pointed without looking, because he was busy reading. “In the attic.”
“What’s it about?”
“School.”

The Fun They Had Line by Line Hindi Explanation

“हाय राम!” टॉमी ने कहा, “कितना बेकार है ये। जब किताब पढ़ लो तो बस फेंक दो। हमारी टेलीविज़न स्क्रीन पर तो लाखों किताबें थीं, और अभी और भी आ सकती हैं। मैं तो कभी उसे नहीं फेंकूंगा।”

“मेरी भी यही हालत है,” मार्जी ने कहा। वह ग्यारह साल की थी और उसने टॉमी जितनी टेलीबुक्स नहीं देखी थीं।

टॉमी तेरह साल का था।

मार्जी ने पूछा, “तुम्हें ये किताब कहाँ मिली?”

“मेरे घर में,” टॉमी ने जवाब दिया। वह पढ़ने में इतना मग्न था कि बिना देखे ही उसने इशारा कर दिया। “अटारी में मिली।”

“किस बारे में है?”

“स्कूल के बारे में।”

3. English:

Margie was scornful. “School? What’s there to write about school? I hate school.”
Margie always hated school, but now she hated it more than ever. The mechanical teacher had been giving her test after test in geography and she had been doing worse and worse until her mother had shaken her head sorrowfully and sent for the County Inspector.

The Fun They Had Line by Line Hindi Explanation

मार्जी ने नाक-भौं सिकोड़ते हुए कहा, “स्कूल? स्कूल के बारे में लिखने लायक क्या है? मुझे तो स्कूल से नफ़रत है।”

मार्जी को हमेशा से स्कूल से नफ़रत थी, लेकिन अब तो वह इसे पहले से भी ज़्यादा नापसंद करने लगी थी। उसका यांत्रिक शिक्षक उसे भूगोल में बार-बार टेस्ट दे रहा था, और वह हर बार पिछली बार से भी ज़्यादा खराब प्रदर्शन कर रही थी।

आखिरकार उसकी माँ ने दुखी होकर सिर हिलाया और काउंटी इंस्पेक्टर को बुला भेजा।

4. English:

He was a round little man with a red face and a whole box of tools with dials and wires. He smiled at Margie and gave her an apple, then took the teacher apart.
Margie had hoped he wouldn’t know how to put it together again, but he knew how all right, and, after an hour or so, there it was again, large and black and ugly, with a big screen on which all the lessons were shown and the questions were asked.
That wasn’t so bad. The part Margie hated most was the slot where she had to put homework and test papers. She always had to write them out in a punch code they made her learn when she was six years old, and the mechanical teacher calculated the marks in no time.

The Fun They Had Line by Line Hindi Explanation

वह एक गोल-मटोल सा आदमी था, जिसका चेहरा लाल था और उसके पास डायल्स और तारों से भरा एक टूलबॉक्स था। उसने मार्जी को देखकर मुस्कुराया और उसे एक सेब दिया, फिर उसने यांत्रिक शिक्षक को खोलना शुरू कर दिया।

मार्जी को उम्मीद थी कि शायद उसे दोबारा जोड़ना उसे नहीं आएगा। लेकिन उसे सब आता था। लगभग एक घंटे बाद वह शिक्षक फिर से वैसा का वैसा तैयार खड़ा था — बड़ा, काला और भद्दा, जिसकी बड़ी सी स्क्रीन पर सारे पाठ दिखाए जाते थे और सवाल पूछे जाते थे।

यह तो फिर भी ठीक था। लेकिन जो हिस्सा मार्जी को सबसे ज़्यादा नापसंद था, वह था वह स्लॉट जिसमें उसे अपना होमवर्क और टेस्ट पेपर डालने होते थे।

उसे हमेशा उन्हें एक खास पंच कोड में लिखना पड़ता था, जो उसने छह साल की उम्र में सीखा था, और यांत्रिक शिक्षक पल भर में उसका मूल्यांकन करके नंबर निकाल देता था।

5. English:

The Inspector had smiled after he was finished and patted Margie’s head. He said to her mother, “It’s not the little girl’s fault, Mrs Jones. I think the geography sector was geared a little too quick. Those things happen sometimes.
I’ve slowed it up to an average ten-year level. Actually, the overall pattern of her progress is quite satisfactory.” And he patted Margie’s head again. Margie was disappointed. She had been hoping they would take the teacher away altogether.
They had once taken Tommy’s teacher away for nearly a month because the history sector had blanked out completely.
So she said to Tommy, “Why would anyone write about school?”

The Fun They Had Line by Line Hindi Explanation

इंस्पेक्टर ने काम पूरा करने के बाद मुस्कराते हुए मार्जी के सिर पर प्यार से हाथ फेरा। उसने मार्जी की माँ से कहा, “इसमें बच्ची की कोई गलती नहीं है, मिसेज जोन्स। मुझे लगता है कि भूगोल वाला सेक्टर कुछ ज्यादा तेज़ी से काम कर रहा था। ऐसा कभी-कभी हो जाता है।”

“मैंने इसे दस साल के औसत स्तर पर धीमा कर दिया है। दरअसल, इसकी प्रगति का कुल पैटर्न तो काफी संतोषजनक है।” यह कहकर उसने फिर से मार्जी के सिर पर हाथ फेरा।

लेकिन मार्जी निराश हो गई। उसे उम्मीद थी कि शायद वे उस यांत्रिक शिक्षक को हमेशा के लिए ही ले जाएंगे।

एक बार टॉमी का शिक्षक भी ले जाया गया था — करीब एक महीने के लिए — क्योंकि उसका इतिहास सेक्टर पूरी तरह बंद हो गया था।

इसलिए मार्जी ने टॉमी से कहा, “भला कोई स्कूल के बारे में क्यों लिखेगा?”

6. English:

Tommy looked at her with very superior eyes. “Because it’s not our kind of school, stupid. This is the old kind of school that they had hundreds and hundreds of years ago.” He added loftily, pronouncing the word carefully, “Centuries ago.”
Margie was hurt. “Well, I don’t know what kind of school they had all that time ago.” She read the book over his shoulder for a while, then said, “Anyway, they had a teacher.”
“Sure they had a teacher, but it wasn’t a regular teacher. It was a man.”
“A man? How could a man be a teacher?”
“Well, he just told the boys and girls things and gave them homework and asked them questions.”

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टॉमी ने उसे बहुत ही घमंडी नजरों से देखा और कहा, “क्योंकि ये हमारे जैसे स्कूल की बात नहीं है, बेवकूफ। ये तो उस पुराने ज़माने के स्कूल की बात है जो सैकड़ों-सैकड़ों साल पहले हुआ करते थे।”
उसने अकड़ते हुए एक-एक शब्द पर जोर देते हुए कहा, “सदीयों पहले।”

मार्जी को उसकी बात बुरी लग गई। “अच्छा, मुझे क्या पता उस ज़माने में स्कूल कैसे होते थे।”
वह थोड़ी देर तक टॉमी के कंधे के ऊपर से किताब पढ़ती रही, फिर बोली, “वैसे भी, उनके पास भी तो टीचर होते थे।”

“बिलकुल, टीचर तो होते थे,” टॉमी ने कहा, “लेकिन वो हमारे जैसे रेगुलर यांत्रिक टीचर नहीं होते थे। वो इंसान होते थे।”

“इंसान? इंसान टीचर कैसे हो सकता है?”

“अरे, वो बच्चों को चीज़ें बताते थे, उन्हें होमवर्क देते थे और सवाल पूछते थे — बस वैसे ही।”

7. English:

“A man isn’t smart enough.”
“Sure he is. My father knows as much as my teacher.”
“He knows almost as much, I betcha.”
Margie wasn’t prepared to dispute that. She said, “I wouldn’t want a strange man in my house to teach me.”
Tommy screamed with laughter. “You don’t know much, Margie. The teachers didn’t live in the house. They had a special building and all the kids went there.”
“And all the kids learned the same thing?”
“Sure, if they were the same age.”

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“एक आदमी उतना समझदार नहीं हो सकता,” मार्जी ने कहा।

“हो सकता है,” टॉमी ने जवाब दिया। “मेरे पापा को मेरे टीचर जितना ही ज्ञान है।”

“मुझे लगता है कि लगभग उतना ही होगा,” मार्जी ने तर्क किया।

मार्जी उस बात पर ज़्यादा बहस करने के लिए तैयार नहीं थी। उसने कहा, “मुझे अपने घर में किसी अजनबी आदमी को पढ़ाने के लिए बुलाना अच्छा नहीं लगेगा।”

टॉमी हँसी से लोटपोट हो गया। “तुम्हें कुछ नहीं पता, मार्जी! वो टीचर घर में नहीं रहते थे। उनके लिए एक अलग बिल्डिंग होती थी, और सारे बच्चे वहीं जाते थे।”

“और सारे बच्चे एक ही चीज़ सीखते थे?” मार्जी ने आश्चर्य से पूछा।

“हाँ, अगर उनकी उम्र एक जैसी होती थी,” टॉमी ने जवाब दिया।

8. English:

“But my mother says a teacher has to be adjusted to fit the mind of each boy and girl it teaches and that each kid has to be taught differently.”
“Just the same they didn’t do it that way then. If you don’t like it, you don’t have to read the book.”
“I didn’t say I didn’t like it,” Margie said quickly. She wanted to read about those funny schools.
They weren’t even half finished when Margie’s mother called, “Margie! School!”
Margie looked up. “Not yet, Mamma.”
“Now!” said Mrs Jones. “And it’s probably time for Tommy, too.”
Margie said to Tommy, “Can I read the book some more with you after school?”

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“लेकिन मेरी मम्मी कहती हैं कि एक टीचर को हर बच्चे के दिमाग के मुताबिक एडजस्ट किया जाना चाहिए, और हर बच्चे को अलग-अलग तरीके से पढ़ाया जाना चाहिए।”

“फिर भी, उस समय ऐसा नहीं होता था,” टॉमी ने कहा। “अगर तुम्हें पसंद नहीं है, तो किताब मत पढ़ो।”

“मैंने नहीं कहा कि मुझे पसंद नहीं है,” मार्जी ने जल्दी से कहा। वह उन अजीब पुराने स्कूलों के बारे में और पढ़ना चाहती थी।

वे अभी किताब का आधा भी नहीं पढ़ पाए थे कि तभी मार्जी की माँ की आवाज़ आई, “मार्जी! स्कूल का टाइम हो गया है!”

मार्जी ने ऊपर देखा, “अभी नहीं, मम्मा।”

“अभी!” मिसेज जोन्स ने सख्ती से कहा। “और शायद टॉमी के स्कूल का टाइम भी हो गया है।”

मार्जी ने टॉमी से कहा, “क्या मैं स्कूल के बाद तुम्हारे साथ ये किताब थोड़ी और पढ़ सकती हूँ?”

9. English:

“May be,” he said nonchalantly. He walked away whistling, the dusty old book tucked beneath his arm.
Margie went into the schoolroom. It was right next to her bedroom, and the mechanical teacher was on and waiting for her. It was always on at the same time every day except Saturday and Sunday, because her mother said little girls learned better if they learned at regular hours.
The screen was lit up, and it said: “Today’s arithmetic lesson is on the addition of proper fractions. Please insert yesterday’s homework in the proper slot.”

The Fun They Had Line by Line Hindi Explanation

“शायद,” टॉमी ने बेपरवाही से कहा और सीटी बजाता हुआ चल पड़ा। उसके बाजू में वो पुरानी धूलभरी किताब दबाई हुई थी।

मार्जी स्कूलरूम में चली गई। वह उसके बेडरूम के बिलकुल बगल में था। उसका यांत्रिक शिक्षक चालू था और उसकी प्रतीक्षा कर रहा था। वह हर दिन एक ही समय पर चालू होता था — शनिवार और रविवार को छोड़कर — क्योंकि उसकी माँ कहती थी कि छोटी बच्चियाँ नियमित समय पर पढ़ें तो उन्हें ज़्यादा अच्छा समझ में आता है।

स्क्रीन जगमगा रही थी, और उस पर लिखा था:
“आज का गणित का पाठ उचित भिन्नों (proper fractions) को जोड़ने पर है। कृपया कल का होमवर्क सही स्लॉट में डालें।”

10. English:

Margie did so with a sigh. She was thinking about the old schools they had when her grandfather’s grandfather was a little boy. All the kids from the whole neighborhood came, laughing and shouting in the schoolyard, sitting together in the schoolroom, going home together at the end of the day. They learned the same things, so they could help one another with the homework and talk about it.
And the teachers were people…
The mechanical teacher was flashing on the screen: “When we add fractions ½ and ¼…”
Margie was thinking about how the kids must have loved it in the old days. She was thinking about the fun they had.

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मार्जी ने लंबी साँस भरते हुए होमवर्क स्लॉट में डाल दिया। उसका मन अभी भी पुराने स्कूलों में अटका हुआ था — जब उसके दादा के भी दादा छोटे बच्चे थे।

वो सोच रही थी कि कैसे मोहल्ले के सारे बच्चे स्कूल आते होंगे — हँसते, चिल्लाते हुए स्कूल के मैदान में खेलते, एक साथ कक्षा में बैठते, और दिन के अंत में साथ घर लौटते। वे एक जैसी चीज़ें सीखते थे, इसलिए एक-दूसरे की होमवर्क में मदद कर सकते थे और उसके बारे में बात कर सकते थे।

और उनके शिक्षक — वो असली लोग होते थे…

उधर मैकेनिकल टीचर की स्क्रीन चमक रही थी:
“जब हम भिन्न ½ और ¼ को जोड़ते हैं…”

लेकिन मार्जी का ध्यान वहाँ नहीं था। वह बस यही सोच रही थी कि पुराने समय में बच्चों को स्कूल कितना अच्छा लगता होगा।
वह सोच रही थी — उन्हें कितना मज़ा आता होगा…